幾名學生在一印有中國夢的橫幅下參加招聘。2013年3月22日,清華大學最大規模校園招聘會在該校綜合體育館舉行,近萬名畢業生參加。新京報記者 秦斌 攝
  (上接D03版)
  ■ 專家觀點
  歐美大學
  不少學生無法按時畢業
  ●王伯慶,麥可思創始人
  歐美一些普通大學的學生畢業率並不是很高,不少學生因為財務和課業原因沒法按時畢業,一些學生找到了好工作或者創業,也可能選擇退學。
  而我國由於層次分明的高考選拔機制,同一學校學生的水平比較接近,因此不太可能像歐美高校那樣學生學業水平差距比較大,教學上也不會出現許多學生跟不上的情況;而學生如果有經濟問題,學校也多會幫忙解決。所以總體來看,國內大學本科和高職的畢業率都是相當高的。研究生、特別是博士生延期畢業比本科多一點。
  不過,國內的三本和高職院校的新生會出現一定程度的退學現象,他們多是因為入學後不滿意,選擇復讀去考更好的大學。國內大學生流失容易發生在第一年,也希望家長和考生現在填報志願時能夠慎重。未來國內大學生的流失會越來越多,應該會成為社會和高校越來越關註的問題。
  中國大學
  畢業門檻高但缺乏課程管理
  ●熊丙奇,21世紀教育研究院副院長
  中國高校的畢業門檻高不高?在我看來,高,也不高。
  說高,是因為我們對畢業要求比較高,要發表論文,還有畢業論文,且有一定的標準。國外一些高校都不要求畢業生寫論文。
  說不高,是因為國內學校對課程要求不高,難度不大,缺乏嚴格的管理。而國外往往是對過程有嚴格的管理,對課程提很高的要求,人文專業要讀多少書,理工專業要做多少實驗,課程通過都很難。
  也就是說我們是過程要求很松,學生畢業的時候提出一些要求。平時沒有很好的學術訓練,畢業時能力就不足以寫出創新性的論文。前面管不住,後面就會出現很多亂象。
  其實,這些年來我們也花了很多時間做教學評估,給學生增加選修課,讓教授給本科生上課。但是學校沒有自主權,很多課程的開設老師都沒有積極性,課程缺乏吸引力,學生也疲於應付課程。有些學校也過於追求結果,教育教學發生了異化。所以學校應該有更多的自主權,轉變定位,由老師進行課程設計,教育教學制定高標準。
  發展方向
  靈活的學籍學制管理給年輕人更多選擇
  ●程方平,中國人民大學教育學院教授
  國外大學的學籍管理比較靈活,學制比較開放,大學給了讀書的年輕人很多選擇的機會。很多大學生狀態不好就休學,調整狀態或者打工,延期畢業是很平常的事。
  像美國有很多兩年制的社區學院,是職業型的,學生讀了兩年之後就可以帶著學分去工作,想讀書了還可以帶著學分繼續去大學讀書。
  相比之下,我們的學籍管理比較死板,給學生選擇的機會比較少。和美國相比,我國發展高等教育的思路不同。美國處於我們這個階段時,高等教育大眾化不是發展四年制,而是兩年制短期大學。我們追求高檔次,發展四年制,其實和大眾化也是不協調的,我們大學生的自我期待也不一樣。
  靈活的學籍學制管理可能是國內高校未來發展的一個方向,到時延期畢業也可能成為一種常態。
  (下轉D05版)  (原標題:中國高等教育“嚴進寬出”現象醞釀改革(2))
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